Для решения определения образовательных потребностей ребенка и отклонений его в педагогическом развитии в настоящее время выявляется одно из важнейших условий первого коррекционного вмешательства. Современные специфические и образовательные программы реализуют максимум сокращений разницы между началом определения первого недоразвития в обучающей деятельности и началом специальной помощи ребенка, нацеленной на коррекцию педагогического восприятия и воспитания ребенка, предоставляют специальные образовательные услуги с самых первых дней и до конца жизни человека.